苏州大学文正学院建立健全师德建设长效机制的实施办法(修订稿)

发布时间:2019-12-15   浏览次数:72


苏州大学文正学院建立健全师德建设长效机制的实施办法


(修订稿)

苏大文正委〔20199

 

第一章 总 则

第一条 为全面贯彻落实党的十九大精神,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,构建师德建设长效机制,引导教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的党和人民满意的好老师,做学生锤炼品格的引路人,做学生学习知识的引路人,做学生创新思维的引路人,做学生奉献祖国的引路人,努力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍,根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《事业管理条例》《教师资格条例》《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》《高等学校教师职业道德规范》《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》《新时代高校教师职业行为十项准则》《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》《江苏省高校教师师德失范行为处理办法》以及《苏州大学文正学院章程》等有关法律法规和文件精神,结合学院实际,制定本办法。

第二条 落实师德建设长效机制基本原则

1.坚持价值引领,以社会主义核心价值观为教师崇德修身的基本遵循,促进教师带头培育和践行社会主义核心价值观。

2.坚持师德为上,以立德树人为出发点和立足点,找准与教师思想的共鸣点,增强师德建设的针对性、贴近性和实效性,培育教师高尚道德情操。

3.坚持以人为本,关注教师发展诉求和价值愿望,落实教师主体地位,激发教师的责任感和使命感。

4.坚持改革创新,不断探索新时期师德建设的规律和特点,运用教师喜闻乐见的方式方法,增强师德建设的实际效果。

第三条 建立健全师德建设长效机制的工作要求

充分尊重教师主体地位,注重宣传教育、示范引领、实践养成相统一,政策保障、制度规范、法律约束相衔接,建立教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德建设工作机制,引导广大高校教师自尊自律自强,做学生敬仰爱戴的品行之师、学问之师,做社会主义道德的示范者、诚信风尚的引领者、公平正义的维护者。

 

第二章 组织保障

第四条 学院成立师德建设领导小组(以下简称领导小组),领导小组由学院党委书记、院长担任组长,纪委书记、分管教学工作副院长、分管学生工作副书记担任副组长,有关职能部门主要负责人担任组员。领导小组负责学院师德建设的总体规划、政策制定、宣传教育、检查评估等工作,指导、协调、督促涉嫌违反师德行为的调查和处理。

第五条 领导小组下设工作小组,党委办公室主任担任组长,并由党委办公室牵头,会同院长办公室、财务处、人事处、教务处、学生处、教师发展中心、实验与实习管理中心、工会和各系(室)分工协作,落实领导小组交办的各项工作,负责教师的思想政治教育、评奖推优、师德考核,以及师德失范投诉受理等师德建设日常工作。各工作小组成员部门分工协作、统筹推进,形成师德建设合力,并根据学院实际,从内容、形式、方法、手段等方面不断探索师德建设的长效机制,落实师德建设有关事项。

第六条 财务处负责将师德师风建设经费纳入年度财务预算,并设立师德师风建设专项经费,加大经费投入力度,确保师德教育、宣传、考核、监督和奖惩等工作有序开展。

 

第三章 师德教育与宣传

第七条 创新师德教育,引导教师树立崇高理想,将师德教育摆在教师培养首位,贯穿教师职业生涯全过程。

1.完善师德教育培训体系。依托新教师岗前培训、导师培训、辅导员培训等,开设理想信念教育、中华优秀传统文化和革命文化教育、社会主义先进文化教育、社会主义核心价值观教育、法制教育和心理健康教育等专题课程。依托“文正讲坛”,定期邀请国内外学术大师,以大师典范和人格魅力指引教师坚持“德才兼备、以德为先”,把握育人航向。

2.创新师德教育形式。将师德教育融入到思想政治教育、学院教学科研、社会服务、文化传承创新和国际合作交流之中。创新教师思想政治工作方式方法,开辟思想政治教育新阵地,利用思想政治教育新载体,强化教师社会实践参与,推动教师充分了解党情、国情、社情、民情、校情;举行新教师入职宣誓仪式和老教师荣休仪式,切实增强师德教育效果;积极组织并鼓励教师参与各项调查研究、学习考察、挂职锻炼、志愿服务等社会实践活动,坚定职业信念,提升师德素养。

3.强化师德规范教育。加强教师对教学规范制度的学习,提高教师认真履行教学职责、严格课堂教学纪律的主动性和自觉性。加强教师对学术道德行为规范的学习,培养教师求真务实、勇于创新、严谨自律的治学态度和学术精神。

第八条 加强师德宣传,培育重德养德良好风尚。把握正确舆论导向,将师德宣传纳入全院宣传思想工作体系中统一部署,推进师德宣传制度化、科学化、常态化。

1.系统宣讲《教育法》《高等教育法》《教师法》和教育规划纲要等法规文件中有关师德的要求,宣传普及《高等学校教师职业道德规范》。把培育良好师德作为我院校园文化建设的核心内容,提炼名家名师为人为学为师的大爱师魂,充分展现我院教师的良好精神风貌。

2.发挥工会、团委、学生会等群团组织优势,利用教师节、院庆等重大节庆日和纪念日,通过广播台、校报、网站、微博、微信、手机APP等媒体,加强弘扬师德风尚宣传报道,集中宣传优秀教师的师德风范和感人事迹,努力营造崇尚师德、争创师德典型的良好舆论环境和校园氛围。对师德建设中出现的热点难点问题,及时应对并有效引导。

3.倡导师德宣传与师德理论研究相结合、与研究成果出版相结合、与师德楷模示范引领相结合,设立师德研究专项课题,推出“文正我最喜爱的教师”评选等,大力宣传师德典型,发挥示范引领作用。

 

第四章 师德考核

第九条 健全师德考核机制,促进教师提高自身修养。将师德考核作为教师考核的重要内容。

1.在新教师聘用中,坚持严格的政治、道德和业务标准,把思想政治素质、思想道德品质作为必要考察内容,由院党委负责把关,确保引进和聘任的每一位教师政治合格、业务精良。

2.师德考核结合教职工年度考核进行,教职工年度考核中德、能、勤、绩四个方面中“德”的评价作为师德考核结果。采用个人自评、学生测评、同事互评、部门(系室)考评等多种形式进行,考核内容包括遵纪守法、爱岗敬业、教书育人、学术规范、服务集体等方面。

第十条 将师德考核结果通知教师本人,考核优秀的予以公示表彰,考核结果不合格向教师说明理由,并听取教师本人意见,考核结果存入个人档案。

第十一条 在职称评审、岗位聘任、人才选培、干部选拔、评奖推优等相关规定中,明确师德要求。对于师德表现突出的,在上述方面予以优先考虑;对于师德考核不合格的,年度考核评定为不合格,并在上述方面严格实行一票否决。

 

第五章 师德奖惩

第十二条 注重师德激励,引导教师提升精神境界。完善师德表彰奖励制度,将师德表现作为评奖评优的首要条件。重点抓好苏州大学文正学院班级工作考核、胜利精密奖教金、建行奖教金、我最喜爱的老师、优秀辅导员、优秀班主任等评选表彰工作。以评促建,在全院形成爱岗敬业、教书育人的高尚师风。

第十三条 建立健全高校教师违反师德行为的惩处机制。教师要充分认识自己所承担的庄严而神圣的使命,教师不得有下列情形:

(一) 在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。

(二)损害国家利益、社会公共利益、损害学生和学院合法权益,或违背社会公序良俗。

(三)通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点,或编造散布虚假信息、不良信息。

(四)违反教学纪律,敷衍教学, 或擅自从事影响教育教学本质工作的兼职兼薪行为。

(五)与学生发生不正当关系,有任何形式的猥亵、性骚扰行为。

(六)抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果、违规使用科研经费以及滥用学术资源和学术影响。

(七)在招生、考试、推优、保研、就业及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评奖评优等工作中徇私舞弊、弄虚作假。

(八)索要或收受学生及家长财物,参加由学生及家长以多种形式付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动,或利用家长资源谋取私利。

(九)假公济私,擅自利用学校名义或校名、校徽、专利、场所等资源谋取个人利益。

(十)要求学生从事与教学、科研、社会服务等无关的事宜。

(十一)其他违反师德的行为。

第十四条 师德失范行为经调查属实后,对情节较轻的,可视情况给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评;取消评优评先、职务晋升、职称评定、岗位聘用、工资晋级、干部选任、申报人才计划、申报科研项目等方面的资格,担任研究生导师的,限制招生名额、停止招生资格或取消导师资格,以上取消资格时限有专门文件规定的按相关文件要求执行,但不得少于24个月;当年年度考核不合格。

第十五条 对情节较重的,除按第十四条规定进行处理外,同时对行为当事人按以下情况进行相应处分。对于违反政治纪律、言论和活动损害国家声誉、违反廉洁从业纪律、学术不端等行为的,根据《事业单位工作人员处理暂行规定》给予警告、记过、降低岗位等级或撤职、开出等处分,或解除人事聘用关系。对于弄虚作假、骗取教师资格的;品行不良、侮辱学生,影响恶劣的,除给予处分外,学校依据《教师资格条例》报请省教育厅撤销其教师资格。是中共党员的,同时给予党纪处分。涉嫌违法犯罪的,及时移交司法部门处理。

 

第六章 监督与投诉处理

第十六条 健全师德监督体系。探索建立学院、教师、学生、家长和社会等多方参与的“五位一体”的师德监督机制。

充分发挥工会、教职工代表大会和纪检委员、党风特邀监察员等组织机构在教师作风建设、学术规范、教书育人等方面的监督调查作用,了解教师思想、工作和生活状况,全方位加强师德监督。

第十七条 建立监督信箱和举报电话等师德投诉举报平台,畅通师德监督渠道,及时纠正不良倾向和问题。鼓励实名投诉举报,投诉人信息将予以绝对保密。做到有诉必查,有查必果,有果必复。

第十八条 投诉处理

1.建立投诉分类调查机制。教育教学类问题投诉,由教务处负责牵头调查;学术不端问题投诉由专业技术资格评聘委员会负责调查;师德失范问题投诉,由党()委办公室负责牵头调查。工作组根据调查情况,形成处理意见。师德失范行为的调查和处理工作一般在受理之日起20个工作日内完成。对师德失范行为的处理应遵循保密原则,并做到事实清楚、证据确凿、定性准确、处理适当、程序合法、手续完备。

2.师德师风建设坚持权责对等、分级负责、层层落实、失责必问、问责必严的原则。建立“一岗双责”责任追究机制,对教师严重违反师德行为监管不力、拒不处分、拖延处分或推诿隐瞒,造成不良影响或严重后果的,追究相关系(室)主要负责人的责任。

对于相关部门、系(室)和责任人不履行或不正确履行职责,有下列情形之一的,根据职责权限和责任划分进行问责:

(一)师德师风制度建设、日常教育监督、舆论宣传不到位。

(二)师德失范问题排查发现不及时。

(三)对已发现的师德失范行为处置不力、方式不当或拒不处分、拖延处分、推诿隐瞒。

(四)已作出的师德失范行为处理决定落实不到位,师德失范行为整改不彻底。

(五)多次出现师德失范问题或因师德失范行为引起不良社会影响。

(六)其他应当问责的失职失责情形。

第十九条 建立健全师德建设年度评议、师德状况调查、师德重大问题报告和师德舆情快速反应制度,及时研究加强和改进师德建设的政策措施。

 

第七章 教师权益保障

第二十条 充分激发教师遵守师德规范的自觉性。引导教师充分认识教书育人使命,自觉捍卫职业尊严,珍惜教师声誉,提升师德境界;自觉将师德修养纳入职业生涯规划,将师德规范积极主动融入教育教学、科学研究和社会服务的实践中,提高师德践行能力,养成师德自律习惯。

第二十一条 健全教师职业发展制度。鼓励并支持教师参加培训、出国研修、开展学术交流合作,为教师开展人才培养、科学研究、社会服务等活动提供必要的条件和保障;把加强师德建设同解决教师实际困难结合起来,不断改善教师的工作、学习和生活条件,为教师教书育人、履行职责创造更加和谐的环境。

第二十二条 维护教师合法权益。建立教师权益保护机制、申诉机制和信息沟通反馈机制,保障教师依法行使学术权利和履行教育职责;搭建多渠道校师沟通交流平台,保障教师知悉学院改革、建设和发展及关涉切身利益的重大事项的权益,保障教师参与民主管理、民主监督的权益。

第二十三条 完善教师治学机制。充分保障教师在干部选拔任用、专业技术职务评聘、学术评价和各种评优选拔活动中的知情权、参与权、表达权和监督权。健全和维护学术管理体系和组织架构,充分尊重教师的专业自主权,保障教师依法行使学术权利和学业评定权利。

 

第八章  附 则

第二十四条 本实施办法适用于苏州大学文正学院全体教职工。

第二十五条 本办法自发文之日起施行,由党委办公室负责解释。若以往有关规定与本办法相抵触的,以本办法为准。